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    關(guān)于開展2020—2021學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生評(píng)教工作的通知
    發(fā)布人:汪秀??發(fā)布時(shí)間:2020-12-15?? 瀏覽次數(shù):7230

    各系:

    學(xué)生評(píng)教是檢驗(yàn)和保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段。積極參與評(píng)教,是學(xué)生參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、推進(jìn)教學(xué)改革應(yīng)盡的義務(wù),學(xué)生評(píng)教的結(jié)果對(duì)任課教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的促進(jìn)作用。

    本學(xué)期學(xué)生評(píng)教工作即將開始,請(qǐng)各系做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,務(wù)必通知到每位學(xué)生參加評(píng)教?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

    一、本學(xué)期的學(xué)生評(píng)教工作全部采取網(wǎng)上評(píng)教方式進(jìn)行。實(shí)行網(wǎng)上評(píng)教的課程為: 初專2016級(jí)、2018級(jí)、2019級(jí)、2020級(jí),高專2018級(jí)、2019級(jí)、2020級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的全部課程。

    二、評(píng)教時(shí)間地點(diǎn)安排:

    1、各系請(qǐng)自行和圖書館聯(lián)系評(píng)教事宜。

    2、各系安排好本系評(píng)教的班級(jí)先后順序,由輔導(dǎo)員(班主任)帶領(lǐng)參加評(píng)教,且需在附件2上簽字(評(píng)教結(jié)束后各系需將此表交至教務(wù)處),各系需安排專人負(fù)責(zé)此事,且與圖書館銜接好相關(guān)事項(xiàng)。

    3、藝術(shù)與設(shè)計(jì)系:1217日(12:0021:00 

    商貿(mào)與電子信息系:1218日(12:0021:00 

    旅游與公共管理系:1219日(12:0021:00

    小學(xué)教育系:1220日—1223日(12:0021:00 

    學(xué)前教育系:12241226日(12:0021:00

    20201227日安排之前出現(xiàn)異常情況的學(xué)生集中評(píng)教,異常學(xué)生名單由各系上報(bào)后,方可參與評(píng)教。

    三、網(wǎng)上評(píng)教的相關(guān)說(shuō)明

    1、網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)保證每位學(xué)生的評(píng)教信息不被跟蹤(即評(píng)價(jià)的結(jié)果不體現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)人信息),學(xué)生可以放心地對(duì)每一位任課教師進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià),但也不得惡意歪曲事實(shí)。學(xué)生需要對(duì)本學(xué)期所有授課教師進(jìn)行逐一評(píng)價(jià)并單獨(dú)完成評(píng)教任務(wù),不得請(qǐng)他人代評(píng)。

    2、學(xué)生評(píng)教時(shí)可以在評(píng)教界面下方的建議欄中填寫評(píng)教評(píng)語(yǔ),對(duì)課程或教師提出真誠(chéng)的意見和建議,便于教師改進(jìn)課堂教學(xué)。

    3、“網(wǎng)上評(píng)教”指標(biāo)體系說(shuō)明及學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教操作流程(見附件1)。

    4、網(wǎng)上評(píng)教可以用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備完成。

    四、相關(guān)要求:

    為了教學(xué)管理部門準(zhǔn)確掌握教學(xué)工作真實(shí)狀態(tài),有針對(duì)性地開展各項(xiàng)工作,請(qǐng)各系做好以下工作:

    1、評(píng)教的宣傳、動(dòng)員工作

    1)教育廣大學(xué)生樹立正確的評(píng)價(jià)觀,使學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的目的、意義、作用有明確的認(rèn)識(shí)和了解,讓他們放下思想包袱,認(rèn)識(shí)到自身在評(píng)價(jià)中的作用,真正以客觀、公平、公正的態(tài)度去評(píng)價(jià)。

    2)通過(guò)對(duì)評(píng)教的意義、目的的宣傳,讓廣大教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體,學(xué)生參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,參與評(píng)教有利于師生溝通。教師注意傾聽和了解學(xué)生在教學(xué)方面的需求和意見,并參考評(píng)價(jià)結(jié)果有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué),才能真正發(fā)揮學(xué)生評(píng)教的作用,做到教學(xué)相長(zhǎng)。

    2.評(píng)教的組織工作

    各系要把學(xué)生評(píng)教納入教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系中,形成長(zhǎng)效的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)教期間,教務(wù)處將定期公布各系學(xué)生評(píng)教參與率,各系可以了解本單位學(xué)生評(píng)教參與情況。評(píng)教結(jié)束后,學(xué)校將把評(píng)教結(jié)果及時(shí)向相關(guān)系進(jìn)行反饋。

    學(xué)生在評(píng)教過(guò)程中,如有問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與教務(wù)處聯(lián)系(電話:0556-6181586)。評(píng)教工作監(jiān)督電話0556-6181576,舉報(bào)郵箱jwc@tctc.edu.cn。

     

    附件1學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教操作流程

    附件2桐城師范高等??茖W(xué)校評(píng)教簽到表

    特此通知

                                              教 務(wù) 處

                                    20201215


    附件1          學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教操作流程

     

    一、學(xué)生在任一地點(diǎn)登錄校園網(wǎng)主頁(yè)面,點(diǎn)擊“公共服務(wù)”中的“教務(wù)系統(tǒng)”鏈接登錄教務(wù)管理系統(tǒng),或在地址欄直接輸入http://jwc.tctc.edu.cn/,出現(xiàn)如下界面:

    二、點(diǎn)擊 “教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)”,輸入用戶名和密碼(初次登錄者用戶名為學(xué)號(hào),密碼為1234;為保障信息安全,請(qǐng)及時(shí)修改密碼,遺忘密碼者請(qǐng)與所在系部教學(xué)秘書聯(lián)系),點(diǎn)出現(xiàn)如下界面:


    三、請(qǐng)各位學(xué)生對(duì)每一門課程,根據(jù)提示對(duì)教師上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià),每評(píng)價(jià)完一門課程后,再點(diǎn)擊 “提交”,并且必須評(píng)價(jià)所有課程。如有其它評(píng)價(jià)與建議,可在最后一欄填寫。

    特別提示:必須一次將本學(xué)期所上全部課程評(píng)價(jià)完,否則無(wú)法查閱成績(jī)。






    附件2:      桐城師范高等??茖W(xué)校評(píng)教簽到表


                      系:

    序號(hào)

    班級(jí)

    輔導(dǎo)員

    備注

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


     
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