時(shí)光飛逝，2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，既有滿滿的收獲又有可借鑒經(jīng)驗(yàn)，下面就公共英語(yǔ)教研室這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
首先，在思想政治方面，積極開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，撰寫活動(dòng)記錄。全體教研室專兼職教師，均以優(yōu)秀黨員為標(biāo)桿，積極反思工作的不足，及時(shí)改正，任勞任怨。并且在專業(yè)英語(yǔ)教研室的帶領(lǐng)下，公共英語(yǔ)教研室多位教師積極投身于課程思政領(lǐng)域的研究，參與“《大學(xué)英語(yǔ)》課程思政的實(shí)踐研究”省級(jí)教研項(xiàng)目。
其次，教學(xué)管理方面，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，我們教研室采取了以下措施：其一以學(xué)生為中心，以提高的學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，結(jié)合教材，根據(jù)每個(gè)單元不同的主題，布置能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作業(yè)，以“成果導(dǎo)向”為方向設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)制作視頻，用英語(yǔ)給未來的自己寫信等，都得到了學(xué)生的積極回饋和認(rèn)可。老師也在教學(xué)中收獲了成就感。其二，仔細(xì)研讀教材，提高集體備課效率。本學(xué)期系里留給教研室充分的時(shí)間進(jìn)行集體備課，我們利用此機(jī)會(huì)深度挖掘教材，取得良好的備課效果。本學(xué)期仍然沿用上學(xué)期的集體備課制度，不過任務(wù)提前安排，每位老師在暑假就拿到教材進(jìn)行所負(fù)責(zé)單元的材料的收集和整理。本學(xué)期集體備課時(shí)，人手一份完善的教案、教學(xué)課件。每位教師可以在此基礎(chǔ)上制定個(gè)性化教案。其三，實(shí)時(shí)回課，進(jìn)行反思，完善教學(xué)。在進(jìn)行下一單元的集體備課前我們先回顧上一單元的教學(xué)內(nèi)容，解決教學(xué)問題，進(jìn)行教學(xué)反思，以便完善教學(xué)行為，應(yīng)用在下一輪的教學(xué)任務(wù)中。比如我們?cè)谑谡n過程中發(fā)現(xiàn)一些習(xí)語(yǔ)表達(dá)，不確定其文化背景，所有教師會(huì)一同探討，在交流和反思中，提高教學(xué)。正是在這種不斷反思，不斷完善的教學(xué)管理中，高專19日語(yǔ)班的盛晴同學(xué)，在2020年11月安徽省外研社杯英語(yǔ)寫作大賽公共英語(yǔ)組中榮獲一等獎(jiǎng)第4名的好成績(jī)，代表安徽省參加全國(guó)總決賽，并最終榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。初專16小教的儲(chǔ)阮征、王碩、惠慧和高專19小教的谷瑞玲共4位同學(xué)榮獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
再次是科研管理方面。作為教研室主任，積極參與申報(bào)各項(xiàng)課題，并且與部分組員私下交流了關(guān)于課題申報(bào)的相關(guān)知識(shí)，起到了彼此學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的作用。在這種氣氛帶動(dòng)下，教研室成員積極申報(bào)各種課題，本學(xué)期教研室有多位教師公開發(fā)表論文10余篇，參與校級(jí)省級(jí)教研課項(xiàng)目20余項(xiàng)。
最后，總結(jié)這半學(xué)期的工作，我也進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己能夠保質(zhì)保量地完成好領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，但是工作有些被動(dòng)，因此在今后的工作中，作為教研室主任，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多思考、多動(dòng)手，多干活，少抱怨，提高自身素質(zhì)，并且想法設(shè)法調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，發(fā)揮每一位老師的優(yōu)勢(shì)，為系部做更多的貢獻(xiàn)。
旅管系公共英語(yǔ)教研室
2021年1月