商務日語教研室2020年度工作總結如下：
1.集體備課求真務實：按照上級要求，對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強化過程;教后反思，不斷改進”。
2.抓好常規(guī)教學檢查工作，組織好常規(guī)教學活動。良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。
為了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，商務日語教研室在本學年開展了多次活動，具體情況如下：（1）.召開學生座談會。根據(jù)系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了日語專業(yè)學生座談會，認真聽取了學生對老師的評價和意見，并認真做好了座談會記錄。根據(jù)每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師，更好的促進了老師教學的改進，認真做好課堂教學各項工作，不斷提高課堂教學水平，提高教學質量。（2）.定期進行教學情況檢查。商務日語教研室在每學期初制定統(tǒng)一的教學計劃，集體備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執(zhí)行授課計劃進行教學，教學進度與教學計劃相符合。教師調(停)課、代課都嚴格按照學院的規(guī)定執(zhí)行，沒有私自調課現(xiàn)象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的情況。 在集體備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內容做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為5次。
這一年來本教研室教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足：1.在備課方面：個別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。2.網(wǎng)絡教研方面：在組織的網(wǎng)絡教研集體備課活動中，教師參與程度低，不能主動積極承擔集體備課任務。在教科研方面，存在老師“發(fā)表文章少”以及“專業(yè)領域活躍度低”等問題。 3.課題研究方面： 在學校組織的課題立項工作中，普遍參與情緒消極、課題申請書撰寫的質量不高等問題。