11月27日下午，安徽省第三屆小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)建設(shè)研討會(huì)在桐城師專音樂(lè)廳順利召開(kāi)。本次會(huì)議由教育部職業(yè)院校外語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、安徽工作組與安徽省外文學(xué)會(huì)高職高專教學(xué)工作委員會(huì)聯(lián)合主辦，桐城師范高等?？茖W(xué)校承辦，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社協(xié)辦，江蘇、安徽高職院校的30多位專家、學(xué)者、英語(yǔ)骨干教師齊聚“秀水泮宮”的桐城師專新校區(qū)，共同探討新形勢(shì)下小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的路徑和策略，研討合格小學(xué)英語(yǔ)教師的能力和素質(zhì)，從而為各高校人才培養(yǎng)提供理論與實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院王永祥教授“打通最后一公里，做合格英語(yǔ)教師”的主旨報(bào)告分析了合格小學(xué)英語(yǔ)教師“最后一公里”的內(nèi)涵，明晰了打通“最后一公里”的方式方法和理論依據(jù)，指出了高校人才培養(yǎng)的誤區(qū)，提出了二元或多元交融的課堂教學(xué)模式。
張勇軍教授解讀了教育部外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂的相關(guān)情況。通過(guò)新舊標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比，特別指出新標(biāo)準(zhǔn)“立德樹(shù)人”，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值取向，將師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教師要挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感，各高校和二級(jí)學(xué)院要加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化人才培養(yǎng)的質(zhì)量診斷與改進(jìn)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
桐城師專小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)二十年來(lái)，摸索出了“一個(gè)主線，兩個(gè)系統(tǒng)，三層遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，參加長(zhǎng)三角第二屆師范生技能大賽的劉念同學(xué)的課例展示充分彰顯了我校人才培養(yǎng)的理念和質(zhì)量。
安慶市教研員、特級(jí)教師陳俊的點(diǎn)評(píng)和答疑，從情感場(chǎng)、發(fā)展場(chǎng)、思維場(chǎng)和引力場(chǎng)四個(gè)方面再現(xiàn)了魅力課堂的溫情和強(qiáng)大的育人價(jià)值。“與名師為友，與大師對(duì)話，做幸福的教育人”，陳俊老師的孜孜追求引起了在座專家、學(xué)者、教師和學(xué)生的情感共鳴，讓研討會(huì)達(dá)到了高潮。
百年桐師依然青春，青春的小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)正朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)，向著更高的目標(biāo)揚(yáng)帆起航。
研討會(huì)雖然時(shí)間短，但與會(huì)教師和學(xué)生都認(rèn)為干貨滿滿，收獲頗豐，期待來(lái)年再聚首，期待我省英語(yǔ)教育人的又一個(gè)春天的到來(lái)。
（旅管系束慶娟撰稿 汪庭才審核）