省賽結束以后，我既激動又擔憂，因為我清楚地認識到我們的選手與本科院校之間的差距。為此，我們及時召集輔導團隊教師會議，總結了省賽成功的經驗，指出了存在的不足，并且對長三角決賽的輔導進行了分工和安排，提出了明確的目標：沖擊一等獎。我們團隊做了如下安排：畢秀負責對教案設計進行修改、汪青負責課件的修改、余艷瓊和我負責課堂教學的改進。結合教育實習，我們聯(lián)合桐城實驗小學英語教研組，對劉念的實習實行“雙導師制”。感謝實小的石主任和教研組的所有老師給予劉念同學的精心指導和備賽過程的集思廣益，使我們的教學設計更加完美。
校內磨課
為了豐富劉念同學的教學體驗，鍛煉其膽量，我們精心安排其在安徽省第三屆小學英語研討會上進行示范表演，特邀安慶市英語教研室的特級教師陳俊教研員進行點評。此次展示得到了與會專家的一致好評，特別是陳俊老師的意見和建議為日后的改進提供了保障。
在第三屆小學英語教育年會上的展示
備賽的過程雖然辛苦，但是我們團隊始終沒有放棄。為了心中的夢想，團隊一幫人放棄了許多休息時間，磨課、研討、修改、拍攝。由于學校沒有好的錄屏條件，我們自費聘請我市專業(yè)人士進行課例實錄，達到了我們預期目標。視頻上傳后，我們才松了一口氣，靜待花開。
桐城實驗小學教師實踐指導
“梔子花開，so beautiful, so white，那清香，日日夜夜縈繞我們心懷……”。三年來，旅管系在教務處的指導下，在校黨委的關懷下，認真開展“立體育人”的教學改革，扎實推進“培優(yōu)”工程。“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”.省英語口語比賽二等獎、寫作比賽特等獎、師范生技能大賽一等獎，一朵朵小花在桐城師專旅管系悄然綻放。又是畢業(yè)季，衷心祝愿同學們前程似錦、心想事成！（旅管系 汪庭才撰稿）