桐師專黨〔2021〕5號
關于印發(fā)《桐城師范高等?？茖W校
加強新時代思想政治理論課教師隊伍建設實施辦法》的通知
各處（室）、系部、各黨支部：
《桐城師范高等專科學校加強新時代思想政治理論課教師隊伍建設實施辦法》已經(jīng)3月15日學校黨委會研究通過，現(xiàn)予印發(fā)，請按照要求，認真貫徹落實。
中共桐城師范高等?？茖W校委員會
2021年3月18日
桐城師范高等?？茖W校
加強新時代思想政治理論課教師隊伍建設
實施辦法
根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》（以下簡稱《意見》）、教育部《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》（教育部第46號令）（以下簡稱《規(guī)定》）和中共安徽省委教育工委等六部門《關于加強新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的實施意見》(皖教工委[2020]94號)（以下簡稱《實施意見》）等文件要求，就加強我校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教師隊伍建設，制定本辦法。
—、總體要求
1.重要意義。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。思政課教師是開展馬克思主義理論教育、用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的中堅力量。辦好思政課，關鍵在教師。要從戰(zhàn)略和全局高度，加強思政課教師隊伍建設。
2.指導思想。深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述,特別是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，增強教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務能力，夯實高校意識形態(tài)陣地，落實立德樹人根本任務，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
3.目標任務。落實《意見》、《規(guī)定》和《實施意見》要求，加強組織領導, 強化力量配備，完善政策保障，拓寬發(fā)展平臺，建立健全隊伍治理體系，逐漸形成評價合理、激勵有效、發(fā)展通暢、保障有力的管理體制機制，加快建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的高水平思政課教師隊伍，全面提升思政課教學水平和教育質量。特別是明確教師崗位職責規(guī)范要求，建立健全教師配備與選聘程序和標準，優(yōu)化培養(yǎng)體系，改革考核評價激勵機制，營造教師發(fā)展優(yōu)良環(huán)境。
4.原則要求。一是堅持黨的全面領導，把加強和改進思政課教師隊伍政治建設擺在突出位置，引導思政課教師突出政治要求，堅定理想信念，把思想政治素質放在首位。二是堅持師德為先，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，引導思政課教師模范踐行師德規(guī)范，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做學習實踐馬克思主義的典范、為學為人的表率。三是堅持內涵發(fā)展，按照“八個相統(tǒng)一”的要求，努力提高思政課教師教學能力和水平，把講好思政課作為首要崗位職責。四是堅持改革創(chuàng)新，立足學校實際，查找思政課教師隊伍建設工作中存在的問題和不足，以人事管理改革與學校管理理創(chuàng)新為突破口，提高思政課教師 地位待遇，建立激勵機制，充分調動系部等基層工作的積極性主動性。五是堅持優(yōu)先保障，把思政課教師納入學校事業(yè)發(fā)展和干部人才隊伍建設總體規(guī)劃，予以優(yōu)先考慮，政策設計上優(yōu)先謀劃，資金投入上優(yōu)先保障，資源配置上優(yōu)先滿足。六是強化法治觀念，嚴格落實主體責任，依法依規(guī)科學有序加強思政課教師隊伍建設，保障《意見》、《規(guī)定》和《實施意見》各項要求落實落細。
二、整體推進思政課教師隊伍體系建設
5.落實思政課教師配備要求。根據(jù)全日制在校生專科總數(shù)，嚴格按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位。根據(jù)思政課教師工作職責、崗位要求，制定任職資格標準和選聘辦法，可以從與思政課教學內容相關的學科中遴選優(yōu)秀教師經(jīng)培訓后加入思政課教師隊伍，探索勝任思政課教學的黨政管理干部轉崗為專職思政課教師，推動符合條件的輔導員參與思政課教學，鼓勵政治素質過硬的相關學 科骨干轉任思政課教師。嚴把思政課教師政治關、師德關、業(yè)務關。新入職或轉崗擔任思政課教師的人員須為中共黨員，且具有馬克思主義理論相關專業(yè)背景。
6.壯大思政課教學力量。根據(jù)專職為主、專兼結合的要求，推動建立思政課特聘教師、兼職教師制度，聘請符合條件的專家學者、黨政干部和先進人物等兼任思政課教師。
三、全面提升思政課教師教書育人能力水平
7.規(guī)范教學組織活動。建立健全嚴格的新教師試講制度、集體備課制度、教師聽課互評制度、集中命題制度。探索思政課課程考試評價方式改革，注重考查學生運用馬克思主義立場觀點方法分析問題解決問題的能力。組織教師深化教學改革創(chuàng)新，以教材為教學基本遵循，探索符合教育教學規(guī)律和大學生特點的教學方法。重視發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡作用，倡導在教學中使用新技術新手段，實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下教學互動。
8.加強實踐教學工作。制定完善實踐教學計劃, 落實實踐教學學時學分、教學內容，推動思政課實踐教學課程化建設。充分利用當?shù)貤l件，開發(fā)校內外實踐教學資源，建立相對穩(wěn)定的校外教學實踐基地。加強與區(qū)域內高校學習交流，開展實踐教學競賽，把實踐教學與社會調查、志愿服務、社會公益、校園文化建設等活動結合起來，創(chuàng)新教學主題、內容與方法，使實踐教學成為學生真心喜愛的教學環(huán)節(jié)。
9.改進教學考評工作。健全思政課課堂教學管理辦法，強化課堂教學紀律，提升課堂教學效果。以學生獲得感為評價導向，在學生評教基礎上進一步完善教師評價制度。構建以學生為主體、科學合理的思政課教學效果評價機制，對于教學效果不佳、達不到考核要求的思政課教師，通過停課進修、其他崗位掛職等形式提升教學能力。
10.加強教研科研工作。堅持以教學為核心，緊緊圍繞馬克思主義理論學科內涵和思政課教學開展教研科研，深入研究思政課教學方法和教學重點難點問題。深入實施思政課教學方法改革，定期組織開展優(yōu)秀教學成果 評選活動。加大對思政課教師教研科研的支持力度，支持教師參與各級各類相關項目申報和研究。
11.開展“手拉手”集體備課。參與省思政課教師“手拉手”備課工作機制，開展集中研討提問題、集中備課提質量、集中培訓提素質活動，整體提升教師業(yè)務能力和育人水平。
12.強化思政課教師社會服務。支持教師參加各級理論宣講團，進行馬克思主義理論和黨的路線方針政策宣講。支持教師在主流媒體刊發(fā)理論文章，創(chuàng)作通俗理論讀物、音像作品，弘揚主旋律，傳播正能量。充分發(fā)揮教師在高校意識形態(tài)、培育踐行社會主義核心價值觀、文化建設工作中的重要作用。
四、立體優(yōu)化思政課教師培養(yǎng)培訓體系
13.組織開展培訓。制定思政課教師隊伍培養(yǎng)培訓規(guī)劃，堅持先培訓后上崗，提高新任教師適應崗位要求、勝任本職工作的能力。做好思政課骨干教師參加全國和省高校哲學社會科學教學科研骨干研修工作。推進優(yōu)質網(wǎng)絡教學資源建設，利用在線課程、名師名家網(wǎng)絡示范課、精彩教案、精彩課件、精彩課程 資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共建共享。
14.組織開展研學。組織思政課教師在國內考察調研，開展以中國革命精神、時代精神為主題的體驗式社會實踐研修，引導思政課教師愛黨愛國，堅定理想信念，不忘初心、牢記使命。
15.組織開展教學比賽和交流交往。組織開展思政課教學比賽、教學展示、教學觀摩活動及“英模大師進課堂”、一校一策思政課集體行動。加強高校思政課校際協(xié)作，與安慶師范大學馬克思主義學院開展合作共建，對標長三角地區(qū)一體化戰(zhàn)略發(fā)展，積極開展省際教育教學交流。
五、建立健全評價激勵機制
16.加大激勵力度。切實改革思政課教師評價機制，建立與教師教學科研特點相匹配的評價標準，提高教學和教學研究的評價占比。設立思政課教師崗位津貼，納入績效工資管理。學校黨政管理干部原則上應有思政課教師、輔導員或班主任工作經(jīng)歷。開展思政課教師先進典型評選，大力培養(yǎng)、推薦、表彰思政課教師中的先進典型。
17.完善專業(yè)技術職務（職稱）評聘工作。結合實際制定符合思政課教師職業(yè)特點和崗位要求專業(yè)技術職務（職稱）評聘標準，逐步建立以同行專家為主的評價機制。完善思政課教師教學和科研成果認定制度。將思政課教師承擔思政課教學情況與教學實效作為參加高一級專業(yè)技術職務（職稱）評聘的首要考查條件和必要條件。將為專科生上思政課作為參加高級職務（職稱）評聘的必要條件，將至少一年擔任輔導員、班主任等思政教育工作的合格經(jīng)歷作為青年教師職務（職稱）晉升的必要條件。
18.營造良好環(huán)境。加強師德師風引領，發(fā)掘師德典型、講好師德故事，弘揚楷模精神，使思政課教師隊伍得到社會的廣泛認可和尊重。加強人文身心關懷，組織思政課教師開展人文素養(yǎng)提升實踐活動，加強教師心理咨詢輔導。提高思政課教師社會地位，形成關心支持思政建設的良好氛圍。
19.加強對思政課教師的考核。對政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上不能同黨中央保持一致的，或理論素養(yǎng)、教學水平達不到標準的教師，不得繼續(xù)擔任思政課教師。
六、切實加強組織領導和政策保障
20.保證專項經(jīng)費。學校根據(jù)全日制在校生總數(shù)，按照每生每年不低于30元的標準安排專項經(jīng)費，用于保障思政課教師的學術交流、實踐研修等，并根據(jù)實際情況逐步加大支持力度。
21.落實條件保障。學校把思政課教師作為人才隊伍建設的重要組成部分，作為教師隊伍建設的重中之重，主動提供政策支持，制定出臺具體實施辦法，保證教師隊伍管理機構辦公用房，配備滿足教學科研需要的硬件設備和圖書期刊、音像資料。落實全員育人、全程育人、全方位育人要求，構建完善立德樹人工作體系，動員學校各方面力量支持、配合思政課教師開展教學科研、組織學生社會實踐等工作。支持思政課教師發(fā)揮理論和宣講特長，通過建設在線課程、帶領學生社會實踐等形式，向社會大眾傳播馬克思主義理論。
22.壓實領導責任。加強黨的領導，把思政課教師隊伍建設作為學校黨的建設和意識形態(tài)重要工作。學校黨委每學期至少召開1次專題會議研究思政課建設，解決隊伍建設等突出問題。學校黨組織落實主體責任，書記、校長作為思政課建設第一責任人，帶頭聯(lián)系思政課教師，書記或兼任校長的副書記聯(lián)系思政部。落實校領導上思政課機制,黨委書記、校長每學期至少講授4個課時思政課，領導班子其他成員每學期至少講授2個課時思政課，重點講授形勢與政策課。
附件：
1.《桐城師范高等?？茖W校思想政治理論課專任教師任職資格準入細則》
2.《桐城師范高等?？茖W校遴選相關單位骨干支援學校思政課建設管理辦法》