為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，推動黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，11月14日下午，校黨委書記王子龍主持召開思政課教師學習貫徹黨的二十大精神集體備課會。黨委委員、宣傳部部長、辦公室主任伍建強和學校全體思政課教師參加。
王子龍在講話時指出，舉辦學校思政課教師學習貫徹黨的二十大精神集體備課會，主要目的是貫徹落實教育部、省委教育工委要求，推動全校深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神。他強調(diào)，一要率先學懂弄通，掌握要點。學深悟透黨的二十大提出的新思想、新論斷，比如“十年來的三件大事”、“兩步走戰(zhàn)略安排”、“五個必由之路”、“牢牢把握五個重大原則”、“六個必須堅持”、“中國式現(xiàn)代化的五個特點”、“從現(xiàn)在起中國共產(chǎn)黨的中心任務”等等，要全面掌握，牢牢記住，爛熟于心。二要融入融匯，把握節(jié)點。全面準確學習領會黨的二十大精神，要做到全面系統(tǒng)學、深入思考學、聯(lián)系實際學，全校各思政課程要全面對接黨的二十大精神，全體思政課教師要做到一邊加強學習一邊融入教學，著力推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。要在黨的二十大報告中找到思想遵循和行動指南，在知行合一上下功夫按照新思想調(diào)整課程內(nèi)容。三要釋疑解惑，講清重點。黨的二十大精神思想深邃、博大精深，要充分發(fā)揮思政教師的優(yōu)勢，認真做好黨的二十大精神的研究闡釋工作，深入開展專題研究、學術(shù)研究，匯聚學習研究成果。積極參加校內(nèi)外舉辦的理論宣講會、學習研討會，要用黨的二十大精神為引領，認真貫徹習近平總書記在學校思政課教師座談會上的重要講話精神，不斷提升中國化時代化的馬克思主義理論教育教學、研究宣傳、人才培養(yǎng)等工作水平。
根據(jù)會議安排，各位思政課教師結(jié)合自己主講課程，以“如何將黨的二十大精神融入思政課教學”為主題分別發(fā)言。“形勢與政策”課程授課教師吳佳、龍澹寧、劉穎在發(fā)言中表明，該課程是第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成果進教材進課堂進學生頭腦，引導大學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略，明確自身歷史使命的重要渠道，宣講黨的二十大精神責無旁貸，我們重點結(jié)合推進黨的二十大精神宣講、深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略、推進祖國統(tǒng)一，實現(xiàn)民族復興、集中精力辦好自己的事情，在復雜動蕩的國際局勢中彰顯中國擔當?shù)葘ｎ}展開。黨的二十大精神融入思政課要創(chuàng)新教學方式方法，結(jié)合學生日常實際，充分調(diào)動學生的學習熱情；要把落腳點放在如何將道理講清楚上，盡量用通俗易懂、學生聽得進、聽得懂的語言，讓學生直觀感受新時代中國特色社會主義的生動實踐偉大成果；要提高針對性，根據(jù)不同年級、不同專業(yè)的學生認知特點和知識儲備，因材施教。
“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”和“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程授課教師雷小麗、陳超發(fā)言道，3.4萬字的黨的二十大報告通篇充盈著馬克思主義的思想智慧，在現(xiàn)實教學中采取多樣的形式貫徹黨的二十大精神：一是專題講授，圍繞“中國式現(xiàn)代化”這個關(guān)鍵詞展開備課，從產(chǎn)生背景、主要內(nèi)容、未來前景等三個方面講授。二是學生講思政課，學生熟讀黨的二十大報告后，選取黨的二十大報告中的一個角度進行十分鐘試講，教師先審核后點評。三是與教科研相融合，在搞好黨的二十大精神教學的同時，積極撰寫相關(guān)論文，申報相關(guān)課題。
“思想道德與法治”課程授課教師胡久青、陳濤、李衛(wèi)生、蔡延年和黃俊發(fā)言道，根據(jù)該課程的特點，結(jié)合每一章節(jié)內(nèi)容，選擇最佳切入點，自然融入黨的二十大精神，而不是生搬硬套；結(jié)合學生實際，用鮮活的事例，準確的數(shù)字，多樣的形式來解讀、學習黨的二十大報告，增強學習的針對性、有效性，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，激勵新時代青年扎根中國大地了解國情民情，錘煉意志品質(zhì)，開拓國際視野，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，努力成長為德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬拧?/p>
“中國近現(xiàn)代史綱要”課程授課教師趙平認為，黨的二十大報告是一篇體現(xiàn)時代化的馬克思主義綱領性文獻，將課程特點與黨的二十大精神相結(jié)合，聚焦報告中提出的“堅定歷史自信，增強歷史主動”做好研究闡釋工作，并以更加宏闊的歷史視野學習宣傳黨的二十大精神，幫助學生深刻理解黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。
“小學課程標準與教學設計”課程授課教師楊瑾娟說：“我結(jié)合所帶課程，將黨的二十大精神分兩個方面融入課堂教學，一是針對學生們教資考試三分鐘結(jié)構(gòu)化面試，帶領學生們學習黨的二十大報告，劃考點，記考點，每堂課開展十分鐘時政結(jié)構(gòu)化面試題測試。二是無生試講，注重把課程思政融入教學活動設計，尤其融入黨的二十大精神，提高學生教學水平。如在《小學道德與法治》中堅持才會有收獲，融入黨的百年奮斗精神，一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，才讓我們從神州陸沉到大國崛起，從一窮二白到盛世繁華。如在小學語文課中，“雷鋒叔叔你在哪里？”在教學設計中融入黨的二十大精神，正是由于一代代青年踔厲奮發(fā)，勇毅前行，“中國夢”才一步步變?yōu)楝F(xiàn)實，我們要在新時代持續(xù)學習雷鋒好榜樣，傳承雷鋒精神，助人為樂。”
思政部主任劉久芳表示，我們一方面緊鑼密鼓地開展黨二十大精神的學習，另一方面，已經(jīng)開始了在教學中的融入工作。第一，學習好黨的二十大精神，要將全面學習、全面把握和全面落實作為檢驗學習成效的根本標準；第二，要把握學習宣傳黨的二十大精神的重點，將著力點放在“九個深刻領會”、“七個聚焦到”和“七個講清楚”上，幫助學生了解黨的二十大的政治意義、理論意義、歷史意義和實踐意義，從而增強大學生對中國特色社會主義的認同與自信；第三，講好黨的二十大精神首先是政治要求，將黨的二十大精神講準確是最基本的要求，要著力揣摩與研究“思政課融入黨的二十大精神”的意義、內(nèi)涵和路徑，還應在理論性、系統(tǒng)性和邏輯性上下功夫，持續(xù)將黨的二十大精神融入各門思政課程教學實踐中。
（撰稿：黃俊 核稿：伍建強）