近日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》（以下簡(jiǎn)稱“意見”）。“意見”提出要著力破解制約中小學(xué)思政課高質(zhì)量發(fā)展的突出問題，明確到2025年中小學(xué)思政課關(guān)鍵地位進(jìn)一步增強(qiáng)、建設(shè)水平全面提高等建設(shè)目標(biāo)，并作出一系列部署安排。
黨的二十大報(bào)告提出，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。這一“意見”的出臺(tái)恰逢其時(shí)，是加強(qiáng)思政課建設(shè)、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的又一重要舉措，具有鮮明的時(shí)代性、針對(duì)性和前瞻性，將為促進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)提供重要行動(dòng)指引。
習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)指出：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好?！敝行W(xué)思政課，看似是一門課程，實(shí)際上具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的影響，必須從戰(zhàn)略和全局上來把握。解決當(dāng)前中小學(xué)思政課建設(shè)存在的重要性認(rèn)識(shí)不夠到位、教學(xué)資源不夠豐富鮮活、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)需要進(jìn)一步提升等問題，都離不開黨組織的統(tǒng)籌實(shí)施?！耙庖姟睆慕⒔∪h組織抓思政課工作機(jī)制、強(qiáng)化督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)等方面提出了明確要求，為推進(jìn)中小學(xué)思政課建設(shè)提供了重要保障。
改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，中小學(xué)思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力、要質(zhì)量。深化改革創(chuàng)新必須遵循規(guī)律，完善體制機(jī)制，創(chuàng)新方法途徑，切實(shí)增強(qiáng)思政課時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，大力促進(jìn)思政課改革發(fā)展。在開齊開足思政課的同時(shí)，要注重針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)新教師教與學(xué)生學(xué)的方式方法，把道理講深、講透、講活，從而讓思政課真正成為一門教師用心教、學(xué)生用心悟的課程。
教育是人的靈魂的教育，思政課尤其如此。辦好中小學(xué)思政課，辦出高質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。然而現(xiàn)實(shí)中，一些中小學(xué)思政課教師兼職比例較高、專業(yè)能力不夠強(qiáng)、缺乏有效的專業(yè)發(fā)展通道。有鑒于此，必須從源頭、培養(yǎng)、激勵(lì)等諸多環(huán)節(jié)一齊發(fā)力，推動(dòng)思政課教師專職化、專業(yè)化。要以調(diào)動(dòng)思政課教師的積極性和主動(dòng)性為核心，提升思政課專業(yè)水平、優(yōu)化教師激勵(lì)機(jī)制、增強(qiáng)思政課教師的幸福感和獲得感，著力建設(shè)一支高質(zhì)量的中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。
高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)思政課建設(shè)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。這個(gè)系統(tǒng)，縱向涉及大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，橫向涉及“大思政課”和學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的協(xié)同等方面。講道理要由淺入深，大中小學(xué)思政課的開設(shè)也該循序漸進(jìn)。道理的背后是鮮活的社會(huì)生活，回歸生活世界是善用“大思政課”的本質(zhì)要求。因此必須推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，努力構(gòu)建“大思政課”體系，一體部署、一體推進(jìn)，著力形成思政工作整體合力，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
來源：光明日?qǐng)?bào)