生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。為深入貫徹習近平總書記關于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要講話和指示精神，落實黨中央國務院決策部署和省市委及學校黨委的工作要求，學前教育系黨支部充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，組織學習、統(tǒng)一認識、狠抓落實，統(tǒng)籌做好疫情防控與教育教學工作，做到“兩手抓、兩不誤”。
一、強化學習領悟，切實提高政治站位
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，習近平總書記高度重視，多次召開會議，對疫情防控工作進行研究部署，并作出一系列重要指示，提出明確要求。學前教育系黨支部組織全體黨員通過“學習強國”平臺集中學習了習近平總書記有關疫情防控重要講話和指示精神，深刻認識習近平總書記有關疫情防控工作重要講話和指示精神的重大意義，切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要講話和指示精神上來，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，把防控疫情作為當前的重大政治任務，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用，動員廣大黨員、教師積極投身疫情防控工作。
二、踐行初心使命，積極投身疫情防控
根據(jù)學校黨委的統(tǒng)一部署，在學前教育系黨支部的周密組織下，2月初，學前教育系10名黨員、2名入黨積極分子積極響應號召，主動請纓加入“桐城師專防疫志愿者團隊”，勇敢擔負起“文昌社區(qū)”“三里社區(qū)”的疫情防控巡查任務，他們當中最大年齡50多歲，有的家中有2個孩子，有的從外地趕回桐城值守，更有夫妻搭檔齊上陣。他們先后9次上崗，全方位服務，認真做好宣傳疫情防控知識、進出登記、辦理出入卡等各項工作。遇到雨雪天氣，仍堅守崗位，不怕苦，不叫累，用自己的執(zhí)著維護廣大居民的健康和安全。危難時刻，他們舍小家、顧大家，用實際行動樹立了標桿、做出了榜樣。
疫情期間，系部每一位教師均站在疫情防控的前線，通過每日健康上報、網(wǎng)絡課堂教學、微信平臺宣傳、心理健康關愛等多種方式，為這場共同戰(zhàn)“疫”貢獻出自己的一份力量。
三、堅持學生中心，統(tǒng)籌做好各項工作
加強宣傳教育，堅定疫情防控信心。
根據(jù)學校的統(tǒng)一部署與要求，學前教育系廣大教師自覺學習疫情防控知識，密切關注各級政府及衛(wèi)生防疫部門發(fā)布的權威疫情信息，以科學理性的態(tài)度客觀地認識疫情，不信謠、不傳謠；及時掌握疫情防控要領，并積極通過微信群、QQ在線、教師個人空間、班級空間等多種手段向廣大學生宣傳防控知識，增強學生個人防護意識，指導學生落實科學防護措施，切實做好個人衛(wèi)生防護；教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，保證睡眠充足，適度體育鍛煉，增強免疫力；教育學生保持積極樂觀心態(tài)，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，努力守護個人和家人健康。
加強技術研究，開展線上教學活動。
按照學校“停課不停教、停課不停學”的工作部署，學前教育系精心謀劃，全面啟動“線上新學期”。廣大教師緊隨形勢要求，學習研究在線教學的方式、平臺和操作，充分利用靈活多樣的教學工具，開展線上教學活動，與學生們相約“云端”。
為了保障線上教學質量，學前教育系通過建立微信輔助群平臺，組織全體教師、學生學習掌握平臺使用操作方法，為線上教學做好技術準備；建立起系主任、教學副主任、學管副主任、教學秘書、輔導員、授課教師之間的交流與溝通，加強線上教學的檢查與監(jiān)督，及時處理突發(fā)情況，保障了線上教學工作的正常運轉；發(fā)揮課程教學團隊的作用，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢，合力做好線上教學工作。
自2月9日起，學前教育系已開展了4期線上教學。通過智慧樹平臺中的MOOC、翻轉課，輔以微信、QQ，通過線上答疑、指導形式，保證了疫情期間線上教學任務的順利推進和學生的課程學習成效。
加強思政教育，探索線上育人模式。
一是暢通信息，全面摸底排查。各年級輔導員一方面積極使用學校“釘釘”系統(tǒng)平臺掌握學生的具體狀態(tài)，堅持“日報告”和“零報告”，另一方面還通過各種方式對疫情期間的學生思想、健康、學習、就業(yè)、心理等進行全面了解，以便針對性地做好疫情防控和思想政治工作；二是運用網(wǎng)絡，積極傳遞能量。各年級輔導員積極組織學生收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，并同步開展線上主題班會；通過微信、QQ群等平臺開展疫情防控和宣傳工作，引導學生正確認識疫情及其影響；通過智慧樹平臺，開設心理健康教育課，加強心理健康教育，積極疏導消極心理；通過“云班會”，利用新冠肺炎疫情這一特殊教材，充分挖掘疫情元素，開展愛國主義教育、理想信念教育、制度自信教育、道德教育、法制教育、生命教育、科學教育、人類命運共同體教育等主題教育，積極傳播正能量，引導大學生在疫情防控中構建正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是家校共育，保障育人效果。輔導員通過微信、短信、電話將學校的最新要求及時通知到家長，爭取得到家長的理解與支持，保證學生“不離家，不返?！?，配合做好學生居家生活學習引導，積極發(fā)揮家庭的作用，有效保障育人效果。（撰稿：金丹萍 核稿：程躍文）