時光飛逝,平靜而無情;青春短暫,多彩而匆忙。過去的二十幾年,我從襁褓中咿咿呀呀的嬰兒成長為風華正茂的青年,生命無時無刻不在經受著成長的洗禮。成長的定義是什么?在我看來,成長不只是簡單的年齡增長,身體增高,體重增加,它有著更深一層的含義。成長是一種人生的歷練,成長是一種歲月的沉淀,成長也是一種生命的蛻變。人的一生就像是畫了一個圓,從起點到終點,似乎是回歸到原點,但不同的是圓上留下了的數(shù)不盡的點,那是生命的印跡,它們記錄著屬于我們自己的精彩,不斷地講述著我們自己的故事。成長的過程必然伴隨著遺忘,因此以往的記憶變得有些模糊。但正因為那些平淡故事的忘卻,才使得那些精彩故事印象更深刻。
一.自我分析
1.我的成長軌跡中人和事對我的影響
回顧我的學生時代,我的學習成績總是受到多種因素影響,起伏不定。小學時代的我,每日和小伙伴們放學后一起挖野菜、捉蝴蝶,下雨天穿著雨衣去采蘑菇,到了冬天一起堆雪人、打雪仗,玩的不亦樂乎,也就沒心思學習。爸爸媽媽雖然沒有接受過什么教育,但他們堅信知識能夠改變命運,父母把一切的希望都放在了我和姐姐身上,他們不想我們也像他們一樣面朝黃土背朝天地這樣過一輩子。爸爸不善于表達,但媽媽總是喋喋不休地告訴我們:“不學習就沒希望啊!誰誰誰家孩子學習多好啊!”可是越是這樣我和姐姐對學習越沒有興趣,我想這時我們正處在叛逆期吧!也就是從這時開始我和姐姐的關系也越來越好。
上了初中,我依然是那個學習成績不太好的小男生,但是我有很多的才藝,朗誦、演講、小品等演出中樣樣都少不了我。因此老師也對我另眼相看，這使我明白:人一定要有一個自己的特長。
高中三年的生活緊張而充實，為了考一個理想的大學,我選擇了藝考這條道路，學習自己喜歡的美術教育專業(yè)?？墒瞧D苦的高中生活壓迫著我的神經,尤其是高三時,壓力已經快讓我堅持不下去了。這時我非常感謝我的同桌,是她的開朗影響著我,讓我堅持下來。
經過高中的不斷努力學習，我終于走進了桐城師專學習美術教育專業(yè)，可是大學并不是高中時心中憧憬的那個悠閑的世外桃源,而是一個充滿才華、學問,同時又是一個充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會。
從大一起,我就確定了我的目標,應該刻苦地學習,充實自己不足的一面,并且加入學生會鍛煉自己。我很羨慕高年級的學長們身上那種獨擋一面的氣質,當時我想多么希望有一天我也能像他們那樣自信、自如的在這片熱土上揮灑青春,所以總是追著學長們要經驗,有問不完的問題。后來才漸漸體會到,其實每個人的成長道路都是不一樣的,別人的經驗可以借鑒但不能照搬,否則你就失去了自我。面對學習與工作,我彷徨過,令我不解的是周圍很多同學把大學當作了游戲娛樂的天堂,泡圖書館、上自習反倒會被恥笑。但我已經確定了自己遠大的目標,所以我堅信學習是必需的。
大二、大三時,我的身影頻頻出現(xiàn)在畫室與圖書館中,在閱覽室里我讀到了許多從未讀過的報刊雜志,越來越發(fā)現(xiàn)自己知識的匱乏,因此在寶貴的大學生活里我要好好利用圖書館及自己的專業(yè)教室---畫室,從而多學、多鍛煉自己所學的專業(yè)，以此為自己儲著一些精神食糧,并不斷開拓自己的視野及管理能力。令我感到十分欣慰的是最終我的付出有了回報:不管在專業(yè)上還是文化課上都不斷獲得了榮譽證書，取得了令自己滿意的成績。
2.興趣愛好對我的影響
我喜歡美術,因為它能陶冶我的性情,能讓我靜靜的思考人生;我喜歡打羽毛球,因為它能讓我盡情揮灑汗水;我喜歡旅游,所以我要比別人更了解各地的風土人情。
3.性格及對我的影響
我性格善變,有時樂觀向上,能快速調整心情,讓自己時刻開心。但有時卻多愁善感,感嘆世間滄桑。但大多時候我都樂觀堅強,無論遇到多大的難事,我都能勇敢面對。
4.自身的優(yōu)勢、不足與改進
我的優(yōu)勢:喜歡挑戰(zhàn)自我,勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞,有一定的組織、交流和創(chuàng)新能力,并能保持樂觀的心態(tài)去對待每一件事。
我的不足:遇事不夠冷靜,有時行事魯莽,愛沖動。
改進:以后遇事之前要冷靜思考,學會分析,制定一定的計劃。
5.自我奮斗目標
以后的日子里，我要加強與他人的交流溝通,增加自己的社交范圍,積極參加各種場合、各項有益的活動,使自己多一份自信、激揚,少一份沉默、怯場。我想結交更多的朋友、學習更多的專業(yè)知識、擁有一份很好的工作、創(chuàng)造一個美好的未來。
人不會因為做過什么而后悔,更多的時候,是因為沒做過什么而后悔,只要嘗試了,即使失敗,那也是一種經歷。所以我要學會用自己的頭腦從自己的經歷中體驗不一樣的人生,收獲不一樣的精彩！