來(lái)源：《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2019年09月11日 01 版）
把學(xué)和做結(jié)合，把查和改貫通，是第一批主題教育的一條成功經(jīng)驗(yàn)，是推動(dòng)第二批主題教育取得扎實(shí)成效的重要方法。
《關(guān)于開展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的指導(dǎo)意見》明確提出，要統(tǒng)籌推進(jìn)四項(xiàng)重點(diǎn)措施，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)有機(jī)融合、貫穿始終。確保第二批主題教育取得實(shí)效，關(guān)鍵就在于把學(xué)和做結(jié)合起來(lái)，把查和改貫通起來(lái)，不斷錘煉政治品格，砥礪初心使命。
開展主題教育，學(xué)習(xí)教育是基本內(nèi)容，但學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，不能學(xué)歸學(xué)、做歸做，必須知行合一、學(xué)以致用。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是主題教育的主線，必須把學(xué)和做很好結(jié)合，深刻理解這一重要思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，在學(xué)懂弄通做實(shí)上狠下功夫，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)研討同研究解決本地區(qū)本部門本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題和黨的建設(shè)面臨的緊迫問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，注重運(yùn)用各領(lǐng)域攻堅(jiān)克難典型案例開展學(xué)習(xí)，提高黨員干部運(yùn)用科學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題能力，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為改造主觀世界、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動(dòng)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。
敢于直面問(wèn)題、勇于修正錯(cuò)誤是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。開展主題教育，就是奔著問(wèn)題去、揪住問(wèn)題改的，不能查歸查、改歸改，必須發(fā)揚(yáng)徹底的自我革命精神，把查和改很好貫通。整改避重就輕、避實(shí)就虛，往往就在于檢視問(wèn)題大而化之、隔靴搔癢。只有把“查”“改”二字既貫穿始終，又相互貫通，做到良性互動(dòng)，才能讓問(wèn)題查得到位、改得到位。這就要求，無(wú)論是調(diào)查研究、檢視問(wèn)題，還是整改落實(shí)，都必須有刮骨療傷的勇氣，著眼查找自身問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題，把問(wèn)題找實(shí)、把根源挖深，針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，立查立改、即知即改，列出清單、逐項(xiàng)整改，堅(jiān)決防止查一套、改一套，防止搞紙上整改、虛假整改。
開展第二批主題教育，時(shí)間緊、任務(wù)重。不劃階段、不分環(huán)節(jié)，對(duì)搞好集中性教育提出了更高要求。堅(jiān)持把學(xué)和做結(jié)合，把查和改貫通，我們就能確保主題教育高質(zhì)量，展現(xiàn)第二批主題教育牢記初心使命、推進(jìn)自我革命新氣象。