• 人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員:學(xué)和做結(jié)合 查和改貫通 ——論深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育

    來(lái)源:桐城師范高等專科學(xué)校發(fā)布時(shí)間:2019-09-20瀏覽次數(shù):162

    來(lái)源:《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2019年09月11日 01 版)

          把學(xué)和做結(jié)合,把查和改貫通,是第一批主題教育的一條成功經(jīng)驗(yàn),是推動(dòng)第二批主題教育取得扎實(shí)成效的重要方法。

      《關(guān)于開展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的指導(dǎo)意見》明確提出,要統(tǒng)籌推進(jìn)四項(xiàng)重點(diǎn)措施,推動(dòng)學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)有機(jī)融合、貫穿始終。確保第二批主題教育取得實(shí)效,關(guān)鍵就在于把學(xué)和做結(jié)合起來(lái),把查和改貫通起來(lái),不斷錘煉政治品格,砥礪初心使命。

      開展主題教育,學(xué)習(xí)教育是基本內(nèi)容,但學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用,不能學(xué)歸學(xué)、做歸做,必須知行合一、學(xué)以致用。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是主題教育的主線,必須把學(xué)和做很好結(jié)合,深刻理解這一重要思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求,掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,在學(xué)懂弄通做實(shí)上狠下功夫,做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把學(xué)習(xí)研討同研究解決本地區(qū)本部門本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題和黨的建設(shè)面臨的緊迫問(wèn)題結(jié)合起來(lái),注重運(yùn)用各領(lǐng)域攻堅(jiān)克難典型案例開展學(xué)習(xí),提高黨員干部運(yùn)用科學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題能力,切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為改造主觀世界、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動(dòng)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

      敢于直面問(wèn)題、勇于修正錯(cuò)誤是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。開展主題教育,就是奔著問(wèn)題去、揪住問(wèn)題改的,不能查歸查、改歸改,必須發(fā)揚(yáng)徹底的自我革命精神,把查和改很好貫通。整改避重就輕、避實(shí)就虛,往往就在于檢視問(wèn)題大而化之、隔靴搔癢。只有把“查”“改”二字既貫穿始終,又相互貫通,做到良性互動(dòng),才能讓問(wèn)題查得到位、改得到位。這就要求,無(wú)論是調(diào)查研究、檢視問(wèn)題,還是整改落實(shí),都必須有刮骨療傷的勇氣,著眼查找自身問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題,把問(wèn)題找實(shí)、把根源挖深,針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題,立查立改、即知即改,列出清單、逐項(xiàng)整改,堅(jiān)決防止查一套、改一套,防止搞紙上整改、虛假整改。

      開展第二批主題教育,時(shí)間緊、任務(wù)重。不劃階段、不分環(huán)節(jié),對(duì)搞好集中性教育提出了更高要求。堅(jiān)持把學(xué)和做結(jié)合,把查和改貫通,我們就能確保主題教育高質(zhì)量,展現(xiàn)第二批主題教育牢記初心使命、推進(jìn)自我革命新氣象。


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