李媛，女，碩士研究生，講師，商貿(mào)與電子信息系專業(yè)教師、小學(xué)教育系兼職輔導(dǎo)員。從教以來(lái)，以高度的責(zé)任感投入到工作中，熱愛(ài)教育事業(yè)、認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，勤奮敬業(yè)，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，刻苦鉆研，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，在教學(xué)、教科研和班主任工作方面均取得了優(yōu)異成績(jī)。
一、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，熱心教書育?
自任教以來(lái)，李媛老師積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，先后承擔(dān)了多門實(shí)驗(yàn)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課程的教學(xué)。授課中，始終堅(jiān)持幫助學(xué)生樹(shù)立“先做人、再做事”的理念，常將德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育滲透到教學(xué)中。李媛老師把握好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，認(rèn)真鉆研，虛心求教，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)探詢適合的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真分析自己的教學(xué)策略，精講精煉，教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。此外，她還時(shí)刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡，真正做到“親其師，信其道”。緊隨高校課程改革的步伐，積極參加骨干教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法。李媛老師的課得到了學(xué)生的認(rèn)可，多次在校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
自2019年起，李媛老師擔(dān)任校計(jì)算機(jī)愛(ài)好者協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師，多次指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等，使社團(tuán)成員的個(gè)人專業(yè)能力、服務(wù)社會(huì)能力以及參與社會(huì)實(shí)踐能力不斷提升，社團(tuán)的影響力也在不斷提高。同時(shí)多次承擔(dān)了商電系專業(yè)?才培養(yǎng)方案、專業(yè)調(diào)研及論證報(bào)告、專業(yè)類課程體系結(jié)構(gòu)的修訂。2022年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，李媛老師和教研室同事們一起努力，成功申報(bào)了商貿(mào)與電子信息系新專業(yè)——現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)。今年9月，將迎來(lái)第一屆學(xué)生。
二、潛心教學(xué)，注重學(xué)生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)
近年來(lái)，我校始終堅(jiān)持培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，堅(jiān)持“學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，更新人才培養(yǎng)方案，健全雙創(chuàng)教育課程體系，打造雙創(chuàng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。在教學(xué)過(guò)程中，李媛老師以學(xué)生為主體，以學(xué)科競(jìng)賽為契機(jī)，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能。積極指導(dǎo)學(xué)生參加安徽省師范生技能大賽、全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽等，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、學(xué)無(wú)止境，教研相長(zhǎng)
“學(xué)高為師”,作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養(yǎng)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己的知識(shí)層次，努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)者。因此李媛老師積極投身教科研研究，不斷培養(yǎng)和提高自身的教科研素質(zhì)與能力，力求教學(xué)科研相得益彰。近三年來(lái)，主持的安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目《現(xiàn)代教育技術(shù)MOOC》已于2021年結(jié)項(xiàng)，這也是桐城師專第一個(gè)省級(jí)慕課項(xiàng)目；主持的安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目《現(xiàn)代教育技術(shù)示范課》目前正在建設(shè)中；主持的校級(jí)教研項(xiàng)目《師范專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下師范院校師范生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究——以桐城師范高等?？茖W(xué)校為例》目前正在建設(shè)中。教育部提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目《現(xiàn)代教育技術(shù)職業(yè)教育精品在線開(kāi)放課程》正在申報(bào)中。同時(shí)還參與了多個(gè)省級(jí)質(zhì)量工程、省高職教育創(chuàng)新發(fā)展任務(wù)、省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目、校級(jí)課題的研究。近三年來(lái)發(fā)表三類學(xué)術(shù)論文1篇、四類學(xué)術(shù)論文1篇，參編教材兩部。
四、
愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)
李媛老師對(duì)待學(xué)生一視同仁，堅(jiān)信自己的學(xué)生就是最好的孩子，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法。在教書的同時(shí)不忘育人，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，克服困難、努力進(jìn)取。在她看來(lái)師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑。作為班主任，更要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。在李媛老師帶第一屆幼師班班主任期間，她用真心、愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，經(jīng)常深入到學(xué)生中間，建立了親密無(wú)間的師生關(guān)系。班級(jí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)一直名列前茅，同學(xué)們健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、全面發(fā)展。畢業(yè)時(shí)取得了非常亮眼的成績(jī)——班上有三名同學(xué)考上了桐城市幼兒教師編制。
2021年9月開(kāi)始，李媛老師再次擔(dān)任班主任工作，帶領(lǐng)21小教全科4班全體同學(xué)共同進(jìn)步，一年來(lái)，班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取，在多項(xiàng)校、系級(jí)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
教書育人是教師一生的使命，李媛老師深知這份工作的深遠(yuǎn)意義，她將繼續(xù)攜愛(ài)與智慧前行——不忘初心，立德修身，潛心治學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在平淡而踏實(shí)的教學(xué)工作中與學(xué)生同成長(zhǎng)共進(jìn)步，做一名幸福的優(yōu)秀教師！