“‘理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！@是我二十幾年前讀過的最喜歡的一首詩，今天讀來依然感受深刻。”校長沈波說道。
在人的一生中，目標(biāo)具有引導(dǎo)和激勵(lì)作用，至關(guān)重要。為引導(dǎo)學(xué)生做好未來規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)，近日，校長沈波走進(jìn)學(xué)生一站式社區(qū)，與我校24位來自不同專業(yè)、不同學(xué)段、不同班級(jí)的同學(xué)面對(duì)面、零距離親切交流。
座談會(huì)上，學(xué)生代表逐一發(fā)言，暢談了在校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與成長收獲，各自分享了在學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)選擇、社會(huì)實(shí)踐等方面的感悟和體會(huì)?！拔沂菍W(xué)?？缭绞桨l(fā)展的見證者，搬入新校區(qū)以來，學(xué)校不斷加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè)，積極為我們提供溫馨良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。身為師專的一份子，我們要與學(xué)校同頻共振共發(fā)展，把加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技能水平放在第一位，努力成長為黨和國家所期盼的有志青年?！睂W(xué)前教育系2022級(jí)本科班畢淑婷同學(xué)說道。小學(xué)教育系2022級(jí)文1班潘丹丹同學(xué)向大家分享了她五年的軍旅生涯，她認(rèn)為人生在勤，不索何獲。正是因?yàn)閷W(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)師范類專業(yè)建設(shè)，提升師范生教育教學(xué)能力水平，今年學(xué)校三個(gè)專業(yè)入選教育部新增實(shí)施免試認(rèn)定改革名單，這對(duì)于我們來說無疑是最大的好消息。商貿(mào)與電子信息系2021級(jí)科教1班程成同學(xué)在談到自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)說：“去年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我對(duì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)有了更深刻的理解，更堅(jiān)定了我成為一名小學(xué)科學(xué)教育教師的信念。我將積極發(fā)揚(yáng)‘求真、求實(shí)、博學(xué)、樂群’的學(xué)風(fēng)，牢記‘學(xué)高為師、德高為范’的校訓(xùn)，不斷拓展知識(shí)視野和能力，踔厲奮發(fā)、勇毅前行?！?/p>
沈波認(rèn)真聽取了每一位同學(xué)的發(fā)言，充分認(rèn)可并一一點(diǎn)評(píng)，從認(rèn)知和實(shí)踐兩方面結(jié)合自身經(jīng)歷為學(xué)生大學(xué)階段學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提出意見建議，用一個(gè)個(gè)鮮活的案例引導(dǎo)同學(xué)們做好未來規(guī)劃，同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們站位要高、目光要遠(yuǎn)，要明確目標(biāo)、真抓實(shí)干。緊接著他向在座學(xué)生拋出兩個(gè)問題：對(duì)大學(xué)期間談戀愛怎么看？除專業(yè)課外，還應(yīng)閱讀哪些書籍？隨著問題的提出，現(xiàn)場(chǎng)討論的氛圍也達(dá)到了高潮，同學(xué)們?cè)谝黄瑲g聲笑語中侃侃而談，各抒己見。
沈波叮囑同學(xué)們要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，把學(xué)業(yè)放在讀書期間的首要位置，要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，堅(jiān)定理想信念，為自己的人生扣好第一?？圩?。要構(gòu)建好讀書框架，根據(jù)專業(yè)特征、職業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求閱讀書籍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。要對(duì)標(biāo)新時(shí)代新要求，從黨的百年奮斗歷程中汲取歷史智慧，從黨的二十大精神、特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中吸收思想能量，以更加自覺的行動(dòng)、更加有力的舉措、更加開放的胸懷成長為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。最后，沈波寄語師專學(xué)子：青年者，國之魂也。你們正值年少，青春無限，你們勇立百年輝煌潮頭，重任在肩，未來可期！
一直以來，校黨委全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，始終堅(jiān)持把”培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”作為育人核心，全力推進(jìn)學(xué)生一站式社區(qū)建設(shè)，逐步探索形成一站式集成、網(wǎng)格化管理、精細(xì)化服務(wù)、信息化支撐的綜合管理模式，將學(xué)校育人力量和資源整體下沉到學(xué)生社區(qū)，用最溫暖的關(guān)愛陪伴學(xué)生健康成長。
（撰稿：蔣歡 汪玲玲 核稿：陶功勝）