為進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，深刻理解并改善學(xué)生心理健康狀況，促進(jìn)學(xué)生管理服務(wù)工作水平全面提升，我校于10月28日下午組織開展了輔導(dǎo)員心理健康教育工作專題培訓(xùn)。副校長程玉梅，學(xué)生處處長王斌，學(xué)生處副處長陶功勝，各系分管學(xué)生工作副主任，以及32名輔導(dǎo)員共同參加培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)由學(xué)生處心理健康教育中心組織。

王斌介紹了開展專題培訓(xùn)的背景，希望所有輔導(dǎo)員通過培訓(xùn)積極學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，掌握心理問題識(shí)別和干預(yù)能力，不斷提升育人實(shí)效。同時(shí)他也要求各輔導(dǎo)員一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、盡快補(bǔ)課，二是要抓好基礎(chǔ)、加強(qiáng)溝通，三是要重視網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)骨干，早日將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為工作技能。

在專題培訓(xùn)環(huán)節(jié)，心理健康教育中心程耀輝老師以《心理問題的識(shí)別及應(yīng)對(duì)》為主題帶領(lǐng)大家進(jìn)行了一次心理旅行，通過“正常心理與異常心理的區(qū)分”、“神經(jīng)癥的評(píng)定”、“心理不健康類型的鑒別”、“高校常見心理異常的識(shí)別”“緩解心理問題的措施”等方面，從心理問題的識(shí)別、學(xué)生健康心態(tài)的培養(yǎng)、疫情下如何促進(jìn)大學(xué)生心理健康以及如何有效應(yīng)對(duì)學(xué)生危機(jī)事件等方面向輔導(dǎo)員老師們傳授了相關(guān)知識(shí)與方法。

程玉梅在培訓(xùn)總結(jié)講話中從五個(gè)方面對(duì)輔導(dǎo)員工作作了部署和要求：第一，不斷提高政治站位，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，全面提升做好心理健康和思政工作的能力水平，延伸思政工作觸角，投身新時(shí)代學(xué)生工作，堅(jiān)守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入學(xué)生工作的各環(huán)節(jié)；第二，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升實(shí)操，認(rèn)真學(xué)好心理育人本領(lǐng)。只有不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，不斷在工作中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能正確分析工作中所遇到的學(xué)生心理障礙問題，對(duì)癥下藥；第三，心理健康教育在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中是一項(xiàng)非常重要、不可或缺的工作。輔導(dǎo)員要善于抓住在日常管理中的契機(jī)進(jìn)行心理健康教育與疏導(dǎo)，以幫助大學(xué)生解決困惑和煩惱；第四，與時(shí)俱進(jìn)，用好新媒體平臺(tái)，拓寬心理健康教育工作途徑，豐富心理健康教育工作形式。新媒體既是心理健康教育雙方信息獲取和交流的平臺(tái)，也是開展心理健康教育工作的有效工具。第五，抓好兩個(gè)重點(diǎn)人群。一個(gè)是班級(jí)心理健康工作學(xué)生骨干，要注重對(duì)心理委員和心理信息員的選拔和培訓(xùn)，發(fā)揮朋輩群體在心理健康工作中的作用。另一個(gè)是心理高危學(xué)生，要精準(zhǔn)掌握高危學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。

本次專題培訓(xùn)圓滿結(jié)束。經(jīng)過認(rèn)真地學(xué)習(xí)與交流，輔導(dǎo)員們對(duì)學(xué)校心理健康工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)學(xué)生心理健康的理解，為未來持續(xù)改善學(xué)生身心健康以及學(xué)生日常管理服務(wù)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（撰稿：程耀輝，審核：王斌）